El Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, ISFODOSU, interviene de manera integral centros escolares del Distrito 03-03 San José de Ocoa a través de su programa de formación EFCCE.
Autoridades del ISFODOSU y participantes de los diplomados
San José de Ocoa.- El Instituto Superior de Formación Docente Salomé
Ureña, ISFODOSU, ha logrado mejorar significativamente los aprendizajes en
lengua española y matemáticas en niños y niñas de centros educativos del
Distrito 03-03 de San José de Ocoa, gracias a la implementación de su
Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela, EFCCE.
Rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del Carmen González, ofrece palabras centrales del evento.
Así lo expresó la rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys del
Carmen González, en el discurso del Acto de Clausura del primer año de
implementación de la Estrategia en Ocoa, que entregó 385 certificados a 151
participantes, entre coordinadores, directores de distrito, y maestros de
centros escolares, quienes culminaron los diplomados de Alfabetización Inicial En
Lengua Española, Matemáticas, Acompañamiento y Gestión para Supervisores Líderes
y Cursos Talleres sobre Planes de Mejora.
Público presente en la actividad.
La rectora del ISFODOSU indicó que cuando esa
institución inició la Estrategia en ese distrito, en enero de 2024 se aplicó
una prueba censal diagnóstica en estudiantes del primer ciclo de nivel
primario, a fin de establecer una línea base del proyecto, así como una prueba
muestral de proceso a los estudiantes de segundo grado de los docentes formados
en el proyecto, al concluir el año escolar en junio 2024.
Autoridades del ISFODOSU y distritales en la mesa de honor
“Permítanme decirles que los resultados comparativos
de ambas pruebas evidencian una mejora significativa y progresiva en los
aprendizajes de los estudiantes en lengua española y matemáticas, conforme al
punto de partida. En Lengua Española
entre la línea base y la posterior medición, los destacados y logrados subieron
de un 29% a un 54% entre los estudiantes evaluados. En Matemáticas pasaron del 34% a un 60%.
Estos datos nos indican que un incremento del 50% de los evaluados subieron a
destacados y logrados”, destacó la Dra. González.
Rectora del ISFODOSU, Dra. Nurys Gonzáles y la coordinadora general del programa EFCCE, Dra. María del Rosario entregan certificado.
El acto de clausura de ese primer año de trabajo fue
presidido además por la vicerrectora de Investigación y Postgrado del ISFODOSU,
Mtra. Andrea Paz; la coordinadora general del programa EFCCE, Dra. María del
Rosario, así como por la Mtra. Ondina
Ortega, subdirectora del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del
Magisterio, INAFOCAM; la directora del Distrito 03-01 de Azua, Mtra. Sandra
Encarnación; el Procurador Fiscal de San José de Ocoa, magistrado Juan Carlos
Presinal Luna y el vicerrector ejecutivo del recinto del ISFODOSU en San Juan,
Urania Montás, Mtro. Anthony Paniagua.
En el acto, que también contó la presencia de la Mtra.
Norma Mena, directora del Nivel Primario del Ministerio de Educación, habló
también el magistrado Juan Carlos Presinal, quien destacó el valor del programa
del ISFODOSU, por cuanto contribuye a la mejora de la educación primaria de San
José de Ocoa.
Durante la actividad de clausura se mencionaron los
logros alcanzados por la EFCCE en la región Sur del país, desde su inicio en el
año 2017, en tres distritos educativos de la regional 02 de San Juan que
incluyen el 02-03 de Las Matas de Farfán, el 02-05 de San Juan Este y, el 02-06
de San Juan Oeste. De allí se partió dejando una capacidad instalada y el
compromiso de la mejora continua.
Se indicó que, en estos siete años de trabajo
ininterrumpido, cerca de 1,200 maestros, coordinadores pedagógicos y
supervisores de primer ciclo han sido impactados por diplomados de
alfabetización inicial de lengua española y matemáticas.
Sobre la Estrategia de Formación Continua Centrada en
la Escuela
La Estrategia de Formación Continua Centrada en la
Escuela, EFCCE, es un programa de intervención el cual se focaliza en la
formación continua del docente y demás actores del centro educativo, para
apoyar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de Primer Ciclo del
Nivel Primario en Lengua Española y Matemáticas. El proyecto en su estructura
contempla cuatro componentes: Formación Continua y Acompañamiento, Recursos
para el Aprendizaje, Evaluación y Monitoreo y Fortalecimiento Institucional.
Los objetivos generales del proyecto son propiciar el
desarrollo de las competencias curricularmente prescritas para el aprendizaje
de la Lengua Española y la Matemática en estudiantes del Primer Ciclo del Nivel
Primario, en el tiempo adecuado y en la edad oportuna, y articular la
vinculación técnica regional/distrito/institución formadora, a fin de
fortalecer los procesos pedagógicos en los centros educativos donde se
desarrolla la EFCCE.
Desde la Estrategia EFCCE se concibe la formación
continua del docente como un proceso situado, que ocurre en un contexto
determinado y responde a características específicas, en función de una escuela
particular, un colectivo docente y un grupo de estudiantes definido. Desde esta
perspectiva, se asume el desarrollo profesional como un proceso social de
aprendizaje que involucra a toda la institución escolar y que necesariamente
implica la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y de la escuela en general.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario